I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) includono dislessia, disortografia, disgrafia e discalculia. Si tratta di difficoltà che non dipendono da un basso livello intellettivo o da problemi emotivi, ma da un funzionamento neurobiologico specifico. I sintomi possono emergere già nei primi anni della scuola primaria e comprendono:

• Difficoltà nella lettura, lenta o poco accurata;
• Errori frequenti nella scrittura, sia ortografici sia grafici;
• Calcoli lenti e con frequenti errori, difficoltà nel memorizzare le tabelline.

Il Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività (ADHD), invece, si manifesta con difficoltà a mantenere l’attenzione, impulsività e irrequietezza motoria. Nei contesti scolastici, può tradursi in difficoltà di concentrazione, disorganizzazione nello studio, scarsa autonomia e comportamenti oppositivi.

Sia per i DSA che per l’ADHD, la diagnosi precoce è fondamentale per attivare strategie educative efficaci e per prevenire ricadute sull’autostima e sulla motivazione allo studio.

Il ruolo del nostro Centro: diagnosi e certificazioni riconosciute

Presso il Centro Medico San Magno, mettiamo a disposizione delle famiglie un’équipe multidisciplinare, autorizzata da ATS alla prima certificazione sui disturbi specifici dell’apprendimento, composta da neuropsichiatra infantile, psicologo, logopedista che collabora per garantire un inquadramento clinico completo e accurato.

La nostra valutazione prevede:

• Colloqui anamnestici con i genitori;
• Test cognitivi e neuropsicologici;
• Osservazione del comportamento;
• Valutazioni logopediche mirate;
• Eventuali approfondimenti motori e relazionali.
  
  

Se vengono riscontrate le condizioni previste dalla normativa, rilasciamo certificazioni diagnostiche ufficiali valide ai fini scolastici, riconosciute dalla scuola per l’attivazione del Piano Didattico Personalizzato (PDP).

Queste certificazioni permettono l’utilizzo di strumenti compensativi (sintesi vocale, mappe concettuali, calcolatrice) e di misure dispensative (riduzione dei compiti scritti, tempi aggiuntivi, interrogazioni orali in alternativa ai compiti scritti), fondamentali per garantire pari opportunità di apprendimento.